Vés al contingut

Educació primària

6/12 anys

L’Educació Primària és una etapa educativa fonamental i privilegiada dins el procés formatiu dels alumnes. Creiem que cada alumne aprèn al seu ritme i de manera diferent, per això utilitzem metodologies actives i flexibles que fan que l’aprenentatge sigui significatiu, profund i durador.

El nostre model educatiu afavoreix un desenvolupament integral, tant acadèmic com personal. Treballem per potenciar:

  • L’autonomia i la responsabilitat
  • La reflexió i l’esperit crític

El coneixement d’un mateix i la construcció de la pròpia identitat

Formació académica
Formació humana
Formació social i cultural
Atenció a la diversitat

Formació acadèmica

A IPSI acompanyem cada alumne en el seu creixement personal, acadèmic i social mitjançant un aprenentatge actiu i basat en competències. Volem que els coneixements tinguin sentit, perdurin en el temps i ajudin els infants a afrontar reptes amb autonomia, confiança i esperit crític. Promovem l’equilibri entre el treball individual i el cooperatiu, fomentant la col·laboració i el creixement compartit.

Acompanyem l’alumnat en el desenvolupament per:

  • Ser i actuar amb autonomia. Impulsem l’autoconeixement, la responsabilitat i la gestió emocional, desenvolupant hàbits d’organització, planificació i rigor.
  • Pensar i comunicar amb criteri. Estimulem el pensament crític, la capacitat de raonar i l’ús precís de la llengua, tant oral com escrita, perquè sàpiguen expressar idees amb claredat, coherència i confiança.
  • Descobrir i crear amb iniciativa. Fomentem la curiositat, la creativitat i el desig d’explorar. Els alumnes aprenen a formular preguntes, experimentar i impulsar projectes propis que connecten amb els seus interessos.

Conviure i construir amb valors. Eduquem en el respecte, la solidaritat i el treball en equip. Promovem el compromís amb l’entorn i la diversitat com a base per créixer com a persones i com a comunitat.

Avaluació

Avaluem de manera global, contínua i adaptada a les competències de cada àmbit. Observem el procés d’aprenentatge per entendre com evoluciona cada alumne i ajustar les estratègies educatives segons les seves necessitats. 

L’avaluació és una eina per aprendre millor, no només per obtenir resultats. Ens ajuda a identificar avenços, dificultats i errors per orientar l’aprenentatge i consolidar competències.Promou la reflexió i l’autoregulació dels alumnes: aprendre a conèixer-se, a valorar el propi esforç i a millorar de manera constant. Amb un professorat proper i compromès, assegurem un seguiment personalitzat i de qualitat.

Formació humana

Considerem el creixement humà com una part essencial de l’educació.
Volem que els nostres alumnes construeixin una autoestima sòlida, confiïn en si mateixos i aprenguin a viure amb respecte, empatia i amor per la pròpia vida i la dels altres.

Aquests valors s’incorporen en el dia a dia a través de:

  • Projectes curriculars i matèries específiques com Educació en Valors o Medi Natural i Social.

Activitats tutorials que acompanyen el desenvolupament i la maduració personal de cada alumne.

Tutoria

La tutoria és una peça clau en el nostre projecte educatiu.
Els tutors i tutores fan un seguiment personalitzat de cada alumne, vetllant pel seu benestar emocional, acadèmic i social.Treballem estretament amb les famílies, mantenint una comunicació propera i constant. Així assegurem una educació coherent, cohesionada i respectuosa amb el ritme i les necessitats de cada infant.

Formació social i cultural

Entenem l’educació com una experiència que va més enllà de l’aula. Les activitats socioculturals complementen l’aprenentatge acadèmic i permeten posar en pràctica els coneixements en contextos reals i significatius.A través de festes, tradicions, sortides culturals i activitats diverses, fomentem la convivència, el respecte, la solidaritat i la tolerància.
Aquestes experiències enriqueixen la vida escolar i ajuden els alumnes a créixer com a persones i com a membres actius de la comunitat.

Atenció a la diversitat

Disposem de diferents recursos, estratègies i metodologies per vetllar per un entorn educatiu inclusiu i adaptat a les necessitats específiques dels nostres alumnes. A continuació, es detallen algunes de les nostres iniciatives clau:

  • Codocència.  Implementem sessions de docència compartida entre dos o més mestres que treballen en estreta col·laboració per crear un entorn d’aprenentatge més ric. Durant el curs escolar, s’aplica la codocència en el treball de la lectoescriptura i en aquelles sessions curosament escollides segons les necessitats específiques de cada nivell i grup classe. Paral·lelament, la Comissió d’Atenció a l’Escolarització Inclusiva també dota als grups classe de més complexitat d’hores extres de suport en la codocència. 
  • Recursos per alumnes amb necessitats educatives especials. Escollim i elaborem materials i recursos específics pels infants que ho requereixen, desenvolupem plans i estratègies de treball individualitzades i dotem d’hores addicionals amb un educador especialitzat per als alumnes amb necessitats educatives especials. 
  • Sessions de desdoblament, en grups reduïts, a partir de 4t escollint l’itinerari musical desitjat: instrument de vent-metall, corda, teclat i percussió. Més endavant, a les hores de llengua anglesa (5è i 6è d’EP) també es fan sessions de desdoblament per garantir un acompanyament més ajustat a les necessitats de l’alumnat. 
  • Grups de suport intensiu. Disposem d’aules d’acollida per als alumnes nouvinguts, assegurant una integració suau i efectiva a la nostra comunitat educativa. També tenim en funcionament el treball d’enriquiment per projectes per a alumnes amb altes capacitats. 
  • Acompanyament integral de l’alumnat. Fem un seguiment individual tant en el vessant acadèmic com personal realitzant un seguiment tutorial exhaustiu i implementem plans i estratègies de treball específics per a aquells alumnes que requereixen una atenció individualitzada. Prioritzem l’acompanyament emocional dels alumnes i les seves famílies, establint relacions directes i continuades. Durant l’etapa de Primària, es treballa la gestió emocional fent ús de la pràctica de Mindfulness conduïda per professionals del Servei d’Orientació Educativa. 
  • Servei d’Orientació Educativa propi. Psicòlogues i pedagogues segueixen de prop el creixement de l’alumnat, assessorant el claustre i acompanyant a les famílies per adaptar les dinàmiques al seu ritme de desenvolupament acadèmic i personal.

Coordinació amb serveis externs. Duem a terme un estret intercanvi i acord d’actuacions amb les psicopedagogues i/o  treballadores socials de l’EAP (Equips d’Assessorament i Orientació Psicopedagògica, del Consorci d’Educació), així com amb els professionals externs que atenen al nostre alumnat: CSMIJ,  CSS,  centres externs privats, etc.   

Organització de l’etapa

Agrupem totes les competències curriculars en quatre grans àmbits:

  • Enfila’t. Projecte lingüístic. Integrat per les àrees de llengua catalana, llengua castellana i llengua anglesa. Singularitats de l’àmbit:
    • Projecte UBinding: desenvolupament d’eines per a l’adquisició i millora de la capacitat lectora per als més petits.
    • Projecte d’etapa Quan arribin les paraules… com a punt de partida per a l’elaboració de textos. 
    • Participació en certàmens literaris.
  • Createch. Ciències i tecnologia. Integrat per les àrees de matemàtiques i coneixement del medi natural, social i cultural.  Singularitats de l’àmbit:
    • Proposta manipulativa, competencial i innovadora d’aprenentatge  de les matemàtiques.
    • Aprenentatge basat en el pensament seqüencial (llenguatge de programació i robòtica).
    • Projectes de treball globalitzat
  • Àrtic. Art i moviment. Integrat per les àrees d’educació visual i plàstica, educació musical i educació física. Singularitats de l’àmbit:
    • Conjunts  orquestrals de corda, vent-metall, teclats i percussió.
  • Singular i plural. La individualitat i el col·lectiu. Integrat per les àrees d’educació en valors i competència ciutadana, emprenedora i personal, social i d’aprendre a aprendre. Singularitats de l’àmbit:
    • Aprenentatge basat en jocs a 1r, 2n i 3r de primària. Mètode que utilitza jocs editats com a mitjà per assolir objectius d’aprenentatge concrets que se seleccionen per tal de treballar les destreses, capacitats i competències que els educadors estableixen com a objectius.
    • Apadrinaments entre els alumnes de 6è i els de 1r de primària. 
    • Convivències en entorns naturals a tota l’etapa. 

Participació en campanyes solidàries: banc de sang, Nadal a Sant Pau i cursa solidària.

Coneix els nostres espais

Disposem d’espais totalment adequats a les nostres necessitats educatives:

  • Disposem d’espais totalment adequats a les nostres necessitats educatives: 
  • Espais als vestíbuls – Biblioplanta i Createch.
  • Biblioteca IPSI, amb servei de préstec des de primer de primària. 
  • Aula de música amb Instruments de corda, vent i metall a 4t, 5è i 6è. 
  • Aula de percussió i vent metall. 
  • Sala d’assaig per a les arts escèniques. 
  • Taller per a les arts plàstiques.
  • Sala polivalent
  • Gimnàs propi. 
  • Piscina pròpia de l’escola (o a la piscina Sant Jordi amb els més grans).