Educación infantil

Formación académica

En infantil, iniciamos el camino hacia la adquisición y el desarrollo de todas las competencias propias de la etapa, asegurando que cada niño avance en el proceso educativo y adquiera una habilidad básica: aprender a aprender.

Para ello trabajamos en proyectos que ponen en práctica la capacidad de razonamiento, de organización y de creación, y que, al mismo tiempo, estimulan el pensamiento lógico y las habilidades cognitivas.

Además, el alumnado también practica la oralidad, la lectura y la escritura, así como aprende la importancia del esfuerzo y la constancia, y profundiza en la adquisición de hábitos y rutinas.

¿Cómo evaluamos el aprendizaje?

Con el objetivo de hacer un seguimiento constante e individual de cada alumno, la evaluación es continua y global.

Esto permite detectar las características propias del niño y hacer un seguimiento riguroso de su proceso: un aspecto clave para asegurar el logro de los objetivos y, cuando es necesario, adaptar la ayuda pedagógica.

Formación social y cultural

Aprovechamos los diferentes proyectos y espacios para estimular la convivencia responsable y madura, basándonos siempre en valores como el respeto, la tolerancia, el interés y la participación.Además, ampliamos el aprendizaje con el fomento de nuestra cultura y el cuidado de nuestro entorno: organizamos salidas que promueven el respeto por el medio ambiente, descubrimos la ciudad y sus alrededores y celebramos las fiestas tradicionales con actividades lúdicas, artísticas y gastronómicas.

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Atención a la diversidad

Disponemos de diferentes recursos, estrategias y metodologías para atender la diversidad dentro y fuera del aula.

• Codocencia: incrementamos el personal dentro del aula para garantizar la mejor atención al alumnado. Aplicamos las parejas docentes en muchos ámbitos diferentes, desde el inglés y la música, hasta la psicomotricidad, las matemáticas, la ciencia o la lengua.
• Trabajo por rincones: utilizamos los diferentes espacios del aula para generar áreas de trabajo diversas y llevar a cabo proyectos transversales y multinivel.
• Recursos para alumnos con necesidades educativas especiales: disponemos de materiales específicos para los niños que lo requieren, así como desarrollamos planes y estrategias de trabajo individualizadas.
• Acompañamiento emocional: establecemos una relación directa y continuada tanto con el alumnado como con las familias, creando vínculos de confianza y garantizando el acompañamiento total.
• Seguimiento tutorial exhaustivo: hacemos un control riguroso de los progresos del niño en el proceso educativo para asegurar el logro de todos los objetivos fijados.
• Servicio de Orientación Educativa propio: psicólogas y pedagogas siguen de cerca el crecimiento del alumnado evaluando su progreso y adaptando las dinámicas a su ritmo de crecimiento.Coordinación con servicios externos: trabajamos conjuntamente con las psicopedagogas y/o trabajadores/as sociales del EAP, así como con los profesionales que atienden al alumnado con NESE. El objetivo es ofrecer una respuesta coordinada al niño y a la familia para acompañarlos siempre en el proceso educativo.

¿Cómo organizamos la etapa?

Somos un equipo docente sólido, que garantiza un acompañamiento integral y cuenta con un servicio de orientación educativa propio. Además, nos coordinamos con profesionales externos para atender las necesidades del alumnado y, con todo, poder formar personas individuales competentes, curiosas, respetuosas, y con un futuro prometedor.