{"id":2100,"date":"2024-04-18T06:07:14","date_gmt":"2024-04-18T04:07:14","guid":{"rendered":"https:\/\/ipsi.cat\/historia\/"},"modified":"2025-01-16T07:12:39","modified_gmt":"2025-01-16T05:12:39","slug":"historia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ipsi.cat\/es\/historia\/","title":{"rendered":"Historia"},"content":{"rendered":"\n
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Historia<\/h1>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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\u201cHace mucho tiempo, sucedi\u00f3 que…\u201d as\u00ed comienzan muchos de los cuentos que contamos a los ni\u00f1os. As\u00ed comienzan muchas leyendas que nos narran hechos importantes y trascendentes que queremos recordar. Y as\u00ed comienza la peque\u00f1a gran historia de la Escuela IPSI, en el a\u00f1o 1961, en las dependencias de la Parroquia de San Isidro, en la izquierda del Eixample barcelon\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

La historia de la Escuela est\u00e1 inexorablemente ligada, como no podr\u00eda ser de otra manera, a la evoluci\u00f3n de nuestra sociedad en los \u00faltimos cincuenta a\u00f1os.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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    Inicis del Cor Vivaldi<\/h4><\/div><\/div><\/li>\n
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    Esports a l'escola IPSI<\/h4><\/div><\/div><\/li>\n
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    Antiga seu<\/h4><\/div><\/div><\/li>\n
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    Primers patis<\/h4><\/div><\/div><\/li>\n
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    Excursions... sempre!<\/h4><\/div><\/div><\/li>\n
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    Construcci\u00f3 edifici Borrel 1<\/h4><\/div><\/div><\/li>\n
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    Primeres aules<\/h4><\/div><\/div><\/li>\n
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    Primers aprenentatges<\/h4><\/div><\/div><\/li>\n <\/ul>\n <\/div>\n \n <\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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    Situ\u00e9monos a finales de la d\u00e9cada de los sesenta. Situ\u00e9monos, pues, en un momento ciertamente gris de la historia m\u00e1s reciente. Una \u00e9poca de represi\u00f3n cultural, de homogeneizaci\u00f3n educativa, de desencanto social, que necesitaba y se alimentaba de las peque\u00f1as, o no tan peque\u00f1as, iniciativas de lo que era la aut\u00e9ntica sociedad civil; de las personas que se organizaban por intereses que iban m\u00e1s all\u00e1 de los propios, que trascend\u00edan y pretend\u00edan ir arreglando, ir coloreando, poco a poco, aquella Catalu\u00f1a en blanco y negro que despertaba y navegaba entre los idealizados recuerdos de la ya antigua escuela nueva republicana, su empuje, su renovaci\u00f3n, su pedagog\u00eda, y la escuela tradicional, \u201clos principios del movimiento\u201d o la \u201cFormaci\u00f3n del Esp\u00edritu Nacional\u201d. Y entre toda esa grisura, unos j\u00f3venes pedagogos, gente inconformista, con un criterio claro de las necesidades reales de su entorno, se lanzaron a la aventura de crear una escuela. Y lo hicieron, como siempre se hacen estas cosas, sin pensar demasiado en los recursos, los espacios o las dificultades administrativas. Con conocimiento, pero sobre todo con ilusi\u00f3n, superando una a una las dificultades de un sistema que se rebelaba y sospechaba de cualquier iniciativa que pudiera hacer tambalear un equilibrio tan inestable como cualquiera que sea fruto de la represi\u00f3n y la imposici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

    Una referencia al proyecto educativo nos acerca inexorablemente a lo que es esencial de la manera de ser, del car\u00e1cter, de la Escuela IPSI. Es, sin ninguna duda, lo que m\u00e1s seduce del legado de su trayectoria. Los proyectos los hacen las personas que los alimentan. Se hacen a partir de todos y cada uno de los singulares proyectos que se han adherido de manera casi imperceptible, a lo largo de toda su historia. Proyectos que, liderados desde la m\u00e1s firme convicci\u00f3n del esfuerzo, de la perfecci\u00f3n como referente, de la catalanidad, del humanismo inclusivo, por un aut\u00e9ntico maestro y pedagogo, el se\u00f1or Antoni Amor\u00f3s, y todo el equipo que lo acompa\u00f1aba, se han ido imbricando y han ido tejiendo su car\u00e1cter propio. En la historia y evoluci\u00f3n de la Escuela se va consolidando como proyecto, sin ninguna duda, el amor por la naturaleza, la importancia de la m\u00fasica y de cualquier otra expresi\u00f3n art\u00edstica, el valor del deporte, del esp\u00edritu de superaci\u00f3n y la disciplina, as\u00ed como la cultura de nuestro pa\u00eds, a trav\u00e9s, entre otros, del d\u00eda de la Fiesta Mayor, de San Jordi, de los Juegos Florales y de la producci\u00f3n literaria que va impl\u00edcita, a trav\u00e9s de la biblioteca escolar, que ha sido siempre un pilar para el proyecto cultural de la escuela, entre muchas otras cosas.<\/p>\n\n\n\n

    Estamos ante lo que es una escuela catalana, laica y de calidad, como muchas otras que configuran la actual comunidad de nuestro pa\u00eds y que nacieron, m\u00e1s o menos, hace medio siglo. Catalu\u00f1a siempre ha disfrutado de la tradici\u00f3n en la creaci\u00f3n de proyectos de innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica. Centros que hoy en d\u00eda forman parte de la red de escuelas del Servicio Educativo, concertadas, con voluntad de servicio a la comunidad sin renunciar a su car\u00e1cter propio, a su personalidad, a sus rasgos identitarios.<\/p>\n\n\n\n

    Porque ser una escuela de calidad no es f\u00e1cil, significa estar siempre atento a novedades que sean significativas y no solo modas, significa mantener cuestionadas cosas que aparentemente pueden parecer evidentes, significa tener un car\u00e1cter inconformista, significa disponer y revisar permanentemente un proyecto educativo exigente y posible, significa sobre todo, trabajar mucho y muy bien, todos los miembros de la comunidad educativa. Y ser escuela catalana tampoco ha sido ni es sencillo. Ni ahora, ni mucho menos antes. Mantener la fidelidad a una cultura, a una identidad, durante la \u00e9poca de la dictadura, solo se puede entender por la terquedad y la convicci\u00f3n de quienes tuvieron el valor de ir contracorriente sabiendo que eran la \u00fanica garant\u00eda de supervivencia. Un resurgir al que nos debemos los que heredamos el legado que nos han dejado.<\/p>\n\n\n\n

    Este proyecto, sin embargo, se ha ido construyendo, como hemos dicho, de pedagog\u00eda, de metodolog\u00edas, de propuestas que lo han ido enriqueciendo y, sin perder su car\u00e1cter, lo han actualizado y lo han colocado en un lugar privilegiado tanto en resultados acad\u00e9micos como en el grado de satisfacci\u00f3n de sus usuarios, los ni\u00f1os y ni\u00f1as, los chicos y chicas y, sobre todo, sus familias, sin las cuales nada de lo que hacemos tendr\u00eda sentido.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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