{"id":3280,"date":"2024-12-15T18:57:29","date_gmt":"2024-12-15T16:57:29","guid":{"rendered":"https:\/\/ipsi.cat\/?page_id=3280"},"modified":"2025-01-21T16:04:56","modified_gmt":"2025-01-21T14:04:56","slug":"esports-a-lescola","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ipsi.cat\/ca\/esports-a-lescola\/","title":{"rendered":"Esports a l’Escola"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>
\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
<\/span>
\n

Esports a l’Escola<\/h1>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
<\/div>
\n
\n

L\u2019Escola disposa d\u2019un projecte transversal de l\u2019aprenentatge de l\u2019esport i de totes les aptituds que es desprenen d\u2019aquest treball. Aquest projecte s\u2019adapta a cada edat considerant en cada moment el desenvolupament de les seves capacitats.<\/p>\n\n\n\n

Es pret\u00e9n tamb\u00e9 que al llarg de l\u2019escolaritat l\u2019alumne adquireixi uns coneixements de les diferents disciplines esportives, des de les m\u00e9s convencionals fins a algunes de minorit\u00e0ries. A m\u00e9s, l\u2019acceptaci\u00f3 de les normes dels jocs, la consecuci\u00f3 d\u2019objectius, el treball en equip, l\u2019esfor\u00e7, la perseveran\u00e7a, s\u00f3n algunes de les aptituds que assimilen de manera global.<\/p>\n\n\n\n

\n
Infantil<\/a><\/div>\n\n\n\n
1r i 2n de prim\u00e0ria<\/a><\/div>\n\n\n\n
3r i 4t de prim\u00e0ria<\/a><\/div>\n\n\n\n
5\u00e8 i 6\u00e8 de prim\u00e0ria<\/a><\/div>\n\n\n\n
1r ESO<\/a><\/div>\n\n\n\n
2n ESO<\/a><\/div>\n\n\n\n
3r ESO<\/a><\/div>\n\n\n\n
4t ESO<\/a><\/div>\n\n\n\n
Batxillerat<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
<\/div>
\n
\n
<\/div>\n\n\n\n

Esports a educaci\u00f3 Infantil<\/h2>\n\n\n\n
\n
\n

En aquesta etapa l\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica se centra en dos \u00e0mbits, el de la psicomotricitat que es treballa internament des de l\u2019etapa i el de la nataci\u00f3 que dep\u00e8n de l\u2019escola d\u2019esports. <\/p>\n\n\n\n

En finalitzar l\u2019etapa d\u2019infantil, es pret\u00e9n que l\u2019alumne sigui capa\u00e7 de desenvolupar-se amb soltesa dins de l\u2019aigua, si cal amb material auxiliar: xurros, pilotes\u2026, La bombolleta en principi desapareix a tot estirar a P5.<\/p>\n\n\n\n

A P3 l\u2019activitat s\u2019inicia amb l\u2019objectiu principal que els alumnes s\u2019adaptin amb tranquil\u00b7litat al medi aqu\u00e0tic. M\u00e9s endavant, s\u2019avan\u00e7a articulant jocs al voltant de centres d\u2019inter\u00e8s: una paella a Sitges representada per xurros i pilotes flotant que s\u2019han d\u2019anar ca\u00e7ant dins l\u2019aigua com si fossin els ingredients o les castanyes en \u00e8poca de castanyada.<\/p>\n\n\n\n

A P4 ja es comen\u00e7a a fer un treball m\u00e9s t\u00e8cnic, amb l\u2019objectiu que l\u2019alumne es vagi desprenent de mica en mica de la bombolleta sempre, per\u00f2, molt atents que ning\u00fa agafi por a l\u2019aigua.<\/p>\n\n\n\n

A P5 Els alumnes es desenvolupen individualment sense bombolleta i amb material accessori.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Esports a 1r i 2n de prim\u00e0ria<\/h2>\n\n\n\n
\n
\n

2 hores d\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica 1 hora nataci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

A 1r i 2n de prim\u00e0ria treballem a trav\u00e9s de diferents activitats l\u2019apreciaci\u00f3 de l\u2019activitat f\u00edsica per al benestar i el reconeixement dels efectes positius de l\u2019exercici f\u00edsic. <\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9 treballem les habilitats motrius b\u00e0siques, despla\u00e7aments, salts, quadrup\u00e8dies\u2026<\/p>\n\n\n\n

Fem jocs tradicionals.<\/p>\n\n\n\n

Explorem i experimentem les capacitats sensorials i perceptives a trav\u00e9s dels nostres sentits.<\/p>\n\n\n\n

Executem tasques de coordinaci\u00f3 din\u00e0mica general i segment\u00e0ria amb pilotes.<\/p>\n\n\n\n

Experimentem situacions d\u2019equilibri i desequilibri est\u00e0tic i din\u00e0mic.<\/p>\n\n\n\n

Experimentem el moviment del cos com a instrument d\u2019expressi\u00f3 i comunicaci\u00f3. Teatre.<\/p>\n\n\n\n

Participaci\u00f3 en jocs establint relacions de cooperaci\u00f3 per assolir objectius comuns.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Esports a 3r i 4t de prim\u00e0ria<\/h2>\n\n\n\n
\n
\n

2 hores d\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica 1 hora nataci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

EDUCACI\u00d3 F\u00cdSICA: a 3r i 4t de prim\u00e0ria es treballen les habilitats motrius b\u00e0siques, utilitzant el coneixement del propi cos i experimentar les habilitats motrius tals com els girs, els salts, els despla\u00e7aments, l\u2019equilibri i els llan\u00e7aments.<\/p>\n\n\n\n

Dins de les activitats d\u2019expressi\u00f3 corporal, explorem les possibilitats i recursos expressius del propi cos per comunicar sensacions, emocions i idees. Fem tamb\u00e9 una petita coreografia de ball.<\/p>\n\n\n\n

Els alumnes participen en diferents tipus de jocs tradicionals col\u00b7lectius i jocs pre-esportius, descobrint les estrat\u00e8gies b\u00e0siques del joc relacionades amb la cooperaci\u00f3 i l\u2019oposici\u00f3.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Esports a 5\u00e8 i 6\u00e8 de prim\u00e0ria<\/h2>\n\n\n\n
\n
\n

Seguint la l\u00ednia de treball definida a l\u2019escola d\u2019esports. En el treball d\u2019aptituds en aquests dos cursos es fa especial \u00e8mfasi en:<\/p>\n\n\n\n